An elementary school is an institution where children receive the first stage of compulsory education known as elementary or primary education. Elementary school is the preferred term in many countries[citation needed], especially in North America. Primary school is the preferred term in the United Kingdom, India, Pakistan , Australia, Latin America and New Zealand and in most publications of the United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization (UNESCO).[1]
Elementary school was formerly the name given to publicly funded schools in England which provided a basic standard of education for working class children aged from five to 14, the then school leaving age. They were also known as industrial schools.
Elementary schools were set up to enable working class children to receive manual training and elementary instruction. They provided a restricted curriculum with the emphasis on reading, writing and arithmetic (the three Rs). The schools operated on a 'monitorial' system, whereby one teacher supervised a large class with the assistance of a team of monitors, who were quite often older pupils. Elementary school teachers were paid by results. Their pupils were expected to achieve precise standards in reading, writing and arithmetic such as reading a short paragraph in a newspaper, writing from dictation, and working out sums and fractions.[2]
Before 1944 around 80 per cent of the school population attended elementary schools through to the age of 14. The remainder transferred either to secondary school or junior technical school at age 11. The school system was changed with the introduction of the Education Act 1944. Education was restructured into three progressive stages which were known as primary education, secondary education and further education.[3]
In the UK, schools providing primary education are now known as primary schools. They generally cater for children aged from four to eleven (Reception to Year Six or in Northern Ireland P1 to P7). Primary schools are often subdivided into infant schools for children from four to seven and junior schools for ages seven to 11. In the (diminishing) minority of areas where there is a "three-tier" system, children go to "first school" until about 9, then middle school until about 13, then high school; in these places, the term "primary school" is not usually used.
In the United States, elementary schools offer education between the kindergarten level and, typically, a grade between 3rd and 5th. The most common grade range is first grade through 6th grade.[citation needed] Elementary schools in the United States are also commonly called "grade schools".
In India elementary schools provide education from Class 1 to Class 5. The children in these classes are generally aged between five and 12 years. It is the next stage after kindergarten (Pre-Nursery, Nursery, Prep or Lower Kindergarten and Upper Kindergarten). The next stage after primary education is Middle School (Class 6th to 8th). In most schools in North India, children in Classes 1st to 3rd are taught English, Hindi, Environmental Science, and General Knowledge. In class 4th and 5th the environmental science subject is replaced by General Science and Social Studies. However some schools may introduce this concept in Class 3 itself. Some schools may also introduce a third language in Class 5th or even in Class 4th. Sanskrit and French are the most common third languages taught in Indian schools. At some places, primary education is labelled as the education of Class 3rd to Class 5th and up until class 2nd as pre-primary education. This is because many new concepts are introduced in this class. Children are taught painting instead of drawing and colouring, exams are taken, and word sums in maths are introduced along with geometry.
日本における小学校は、義務教育が行われている学校の一種であり、修業年限（卒業までに教育を受ける年数）は6年である。卒業後は、中学校や中等教育学校などに進学することになる。小学校と同等な課程に特別支援学校の小学部があり、就学児健診で特別支援学校が適切と判定された場合などにおいてはそれらの学校に就学する。
公立小学校においては、義務教育制度によって、住民基本台帳に基づいて4月1日に満6歳である人がなかば自動的に入学（就学）する形をとることがほとんどである。未熟児や病弱などの理由で就学猶予が許可された場合は、1年以上経過したのちに就学するが、この場合は第一学年を履修していなくてもいきなり第二学年に編入学するといった取り扱い（飛び級）も可能となっている。なお、義務教育制度の対象外の就学希望者については、日本国籍のない人は年齢が合えば特に問題なく入学することが可能であり、学齢超過者は入学することが困難である。国立・私立小学校においては、入学を希望する家庭が個別に入学許可を受けて入学することになる。（就学事務・小学校受験も参照）。
特に公立校は年齢主義によって運営されているため、在籍者のほとんどが満6歳〜12歳である。ただし学校教育法上は、少なくとも15歳までの在学が想定されており、明確な上限は定められてはいない。在学者は年齢にかかわらず「児童」と呼ばれる。[1]
1872年（明治5年）の学制発布で始まった日本の近代教育制度において、初等教育は、当初、小学校尋常科という名称の学校で行われた。また、1941年（昭和16年）4月からの初等教育は、国民学校という名称の学校で行われた。国民学校には、6年間の初等科のほかに、尋常科を修了した者が進学できる修業年限2年の高等科の制度が設けられていた。国民学校の初等科は、1947年（昭和22年）4月1日の学校教育法の施行とともに順次廃止され、新制学校である現在の小学校に移行した。
第二次世界大戦前には、夜間小学校（小学校の夜間授業）があったが、現在はなく、夜間中学校がその役目を担っている。
一部の地域では、特に私立や国立のいわゆる名門小学校に子供を入れようとする小学校受験がある。
多くの小学校では、ランドセルを背中に背負って登校する。大半は私服だが、一部の地域[2]では制服や標準服もある。
2007年8月30日、中央教育審議会の小学校部会は、小学校の授業時間について、国語や算数などの主要教科と体育の時間を全体として30年ぶりに10%増やすことにした。総合学習の時間は週1回削減し、高学年（5、6年）で英語の授業を週1回設ける。
学校教育法施行規則に基づき、小学校の教育課程は、各教科、道徳、特別活動と総合的な学習の時間によって編成されている。
各教科
1〜6年生: 国語（書写を含む）、算数、音楽、図工、体育
1〜2年生: 生活
3〜6年生: 社会、理科
5〜6年生: 家庭
道徳 - イギリスでは、これを総合学習のように大綱化して、the Personal Social and Health Education (PSHE) -「健康教育」という科目にしている。ただし、行動の善悪や価値観については、宗教という科目が宗派別に設けられている。これはヨーロッパの国々もほぼ同じ。
健康教育は、WHOも青少年教育の課題としてプログラム作成などをしている。
特別活動 - 第二次世界大戦前は、正規の教育課程に含まれなかったものの、戦後教育課程の中に含められるようになったもの。
学級活動（略 学活）、児童会活動、クラブ活動、学校行事
総合的な学習の時間
宗教（私立学校のみ、学校によっては「礼拝」「聖書」という。）
日本の小学校の文化は、高度経済成長期に顕著に現れた。義務教育の就学率がほぼ100%であり、同学年は同年齢という状況は、第二次世界大戦前に生じていたが、一億総中流と言われた日本の高度経済成長時代にあって、均一の商品・均一の情報に接することによって、現代にも通じる日本の小学校の文化は出現したものとも考えられている。当時、NHK教育テレビで「みんななかよし」という道徳ドラマがあり、その番組においては協調性が美徳とされていた。
しかし、高度経済成長期には、型にはまった教育が行われたともいわれている。1990年代以降は、特に高度経済成長期に学校教育を受けた世代が保護者になり、従来の小学校の文化は、やや否定気味になったともいわれている。高度経済成長期にほとんどの小学校で指定していた通学帽や名札は、現代では廃止される傾向にある。また、当時の男子小学生の特徴的な服装であった半ズボンもほとんど見られなくなっている。戦後復興期に未亡人の雇用対策として発足したといわれる「緑のおばさん」も、設けていない地方公共団体が多くなっている。
高度経済成長期の小学校の文化を表わすものとしては、次のようなものがある。1969年放映の「ジャンケンケンちゃん」のオープニングの歌詞にもこのようなものが列挙されている。
ランドセル - 半ズボン - 名札 - 通学帽 - 通学班 - 緑のおばさん - 給食 - 体操着 - 鼓笛
主に開発途上国などにおいては、学校はあくまで学習活動をする場であり、生活指導や安全指導が行うことは少ないといわれている。事件や事故で学校の責任が問われないともいわれている。日本の小学校を象徴しているような文化も、多くは存在しないといわれている。
明治時代の初期、義務教育制度が始まったころには、日本の小学校も学習活動を中心としていた。しかし、学校の機能が増加するにつれ在籍者の生活や安全についても考慮されるようになったと考えられている。
世界各国を見渡しても、日本ほど、小学校をはじめとする初等教育が児童文化に強い影響を与えている地域はめずらしいといわれている。
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